晏珣没有这么做,他不是来气死皇帝的。

  策问的题目很长,总结起来可以归纳为,如何做一个好皇帝、尧舜一般垂衣而治。

  晏珣觉得这种“大题”不好答,前方的徐时行却悄悄松一口气。网站公告:亲爱的读者朋友们!如果您觉得本站还好,为了避免转马丢失内容,请下载爱读免费小app。下载地址:https://cdn.y13398281206.com/apk/aidufree.apk

  若是具体的时务,反而不好下手……

  此时车马慢,南方发生的事,朝廷都要过一段时日才知道。

  考生皓首穷经,更没机会和心思去关心时事。

  这也是一些人闯过乡试、会试,在殿试反而不出彩的原因。

  既然皇帝问怎么当一个圣贤明君,徐时行觉得这题我会!

  陛下你听我的,我虽然没当过皇帝,但我很有经验~~

  另一边,晏鹤年看完题目,也在斟酌……

  “垂衣而治”的理念,出自《易经》“黄帝、尧、舜垂衣裳而天下治,盖取诸乾坤”。

  其思想境界,接近道家的“无为而治”,即君主不应该主动干扰百姓的生活。

  而天下水旱灾害、敌寇犯边,都需要皇帝有作为、主动干预。

  无论是抗灾赈济还是御寇靖边,都会劳民伤财,这就关系到一个问题——财政。

  在英明神武的嘉靖皇帝带领下,国家财政年年赤字、捉襟见肘,无奈之下扯下脸皮,把大名鼎鼎的鄢懋卿派出去刮地皮……

  这道题目,可以说有些自相矛盾。

  这天下的情况、钱到哪里去了?皇帝心里清不清楚?

  如果他清楚,那他出这个题目、想听考生说什么?

  皇帝沉迷修仙,却期望像尧舜一样垂衣而治,表露了其内心的想法:

  既要牢牢掌控皇权,又要长生不老。

  高官大吏负责帮他治理好天下,又不能作威作福、祸害百姓。

  然而事与愿违。

  皇帝面对残酷的现实,寄希望于神明来保佑大明……

  想明白皇帝“既要、又要”,突破口就有了,晏鹤年沉着地动笔。

  随着时间的流逝,廊庑内所有考生各自领悟题意,洋洋洒洒挥笔吹彩虹屁。

  很多人用尽可能华丽的辞藻,将“垂衣而治”的中心思想阐述得天花乱坠……

  可到了后半部分,怎么应对水旱灾害、御寇靖边,就有些卡壳。

  原因很简单,虽然读书人“家事国事天下事,事事关心”,可真正知道怎么调度钱粮、赈济灾民、知道边疆防务的能有

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